{"id":11806,"date":"2024-05-17T10:37:35","date_gmt":"2024-05-17T10:37:35","guid":{"rendered":"https:\/\/ceca.mini.icom.museum\/?p=11806"},"modified":"2024-05-17T10:37:35","modified_gmt":"2024-05-17T10:37:35","slug":"histoire-de-leducation-museale-au-bresil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ceca.mini.icom.museum\/fr\/histoire-de-leducation-museale-au-bresil\/","title":{"rendered":"Histoire de l&#8217;\u00e9ducation mus\u00e9ale au Br\u00e9sil"},"content":{"rendered":"<p>Marie-Clart\u00e9 O&#8217;Neill<br \/>\nPr\u00e9sidente de l&#8217;ICOM-CECA<br \/>\nNicole Gesch\u00e9-Koning<br \/>\nResponsable de l&#8217;Histoire de la p\u00e9dagogie mus\u00e9ale au CECA<\/p>\n<p>Ce deuxi\u00e8me ouvrage de la s\u00e9rie consacr\u00e9e \u00e0 l&#8217;Histoire mondiale de l&#8217;\u00e9ducation mus\u00e9ale nous emm\u00e8ne cette fois en Am\u00e9rique latine, et plus particuli\u00e8rement au Br\u00e9sil, pays pionnier dans la volont\u00e9 de rendre ses collections mus\u00e9ales accessibles \u00e0 tous les publics.<\/p>\n<p>Apr\u00e8s l&#8217;analyse historique de la m\u00e9diation en Belgique dans le premier volume, des grandes figures aux r\u00e9flexions plus approfondies sur le pourquoi et le futur de la m\u00e9diation au XXIe si\u00e8cle, l&#8217;ouvrage br\u00e9silien suit un parcours similaire, pr\u00e9sentant tour \u00e0 tour des histoires personnelles de trajectoires professionnelles, le r\u00f4le des professionnels pionniers du XIXe et du d\u00e9but du XXe si\u00e8cle, en passant par les diff\u00e9rentes orientations de la m\u00e9diation aujourd&#8217;hui en termes d&#8217;accessibilit\u00e9, de fonction sociale des mus\u00e9es, d&#8217;inclusion, de lutte contre le racisme, d&#8217;\u00e9ducation au patrimoine et, enfin, l&#8217;univers de la cyberculture.<br \/>\nIl s&#8217;agit d&#8217;une &#8220;revue historique approfondie autour d&#8217;une des fonctions mus\u00e9ales, l&#8217;\u00e9ducation, qui a longtemps \u00e9t\u00e9 consid\u00e9r\u00e9e par les mus\u00e9es comme conviviale et fondamentalement essentielle, sans pour autant \u00eatre per\u00e7ue par le milieu professionnel comme une discipline scientifique \u00e0 part enti\u00e8re, contrairement au travail de recherche et de conservation des collections, qui a \u00e9t\u00e9 consid\u00e9r\u00e9 par les mus\u00e9es comme une discipline scientifique \u00e0 part enti\u00e8re&#8230;&#8221;<br \/>\n&lt;<a href=\"https:\/\/ceca.mini.icom.museum\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2024\/05\/Livro-Historia-Educacao-Museal-BR_compr1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Lire plus<\/a>&gt;<\/p>\n<p><strong>Cet ouvrage n&#8217;est actuellement qu&#8217;en portugais.<\/strong><br \/>\nLes versions en fran\u00e7ais, anglais et espagnol seront prochainement sur ce site dans la rubrique Publications \/ Histoire de la m\u00e9diation culturelle<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Marie-Clart\u00e9 O&#8217;Neill Pr\u00e9sidente de l&#8217;ICOM-CECA Nicole 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