Conferencia anual

Conferencia Anual CECA

La conferencia anual es en el CECA, el acontecimiento más importante del año. Tiene lugar en un lugar diferente cada año en todo el mundo y dura varios días. Una conferencia del CECA le ofrece la alegría de conocer a otras personas que trabajan en el mismo campo en diferentes países y culturas y la oportunidad de explorar nuevas ciudades. El objetivo principal es el intercambio de conocimientos y experiencia en el campo de la educación museística, la acción cultural y la accesibilidad.

Si desea compartir su experiencia durante la conferencia, no dude en enviarnos una propuesta. Normalmente se hace una petición de contribuciones con algunos meses de antelación. El comité de la conferencia para el año en cuestión selecciona entonces el programa final.


Conferencia anual del ICOM-CECA
En línea y en Lovaina (Bélgica)
Co-creación dentro y fuera del museo
de 25/10 a 29/10 2021

 

Este otoño (de 25/10 a 29/10 2021), la Conferencia Anual de la CECA tendrá lugar tanto virtualmente como en el museo.

Los dos primeros días se organizarán en línea; los dos siguientes, en persona, en Lovaina. También habrá un programa de visitas a museos de otras ciudades belgas.
La inscripción se abre el 14 de junio de 2021. Debido a la situación sanitaria, sólo es posible participar en las dos primeras jornadas online, que son gratuitas previa inscripción.

Las actividades durante la conferencia se dividirán de la siguiente manera:

  • En línea: conferencias magistrales, presentaciones temáticas, presentaciones de investigación, proyectos de los ganadores del concurso de buenas prácticas, mercado de ideas.
  • In situ: taller de investigación aplicada, sesiones interactivas de grupos de interés especial, visitas, presentaciones y actividades en varios museos de Bélgica, sesión de pósters, ceremonia de entrega de premios a las mejores prácticas y a la investigación.
    Las propuestas de presentación en la conferencia pueden presentarse hasta el 24 de abril de 2021.

Las ponencias seleccionadas (excluyendo los pósters) se presentarán en línea como parte del programa de la conferencia virtual (lunes 25.10 o martes 26.10.21). Las presentaciones se harán en una de las tres lenguas oficiales del ICOM: inglés, francés o español.

Sobre sus propuestas de intervención
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TEMA DE LA CONFERENCIA

Conferencia anual del ICOM CECA

La conferencia CECA 2021 se centrará en una serie de cuestiones estrechamente relacionadas con la cocreación en los museos.

Cada vez son más los museos que adoptan un marco de pensamiento y acción participativos. Tomando como punto de partida una misión inclusiva, adoptan el diálogo, la cooperación y la cocreación con diversas comunidades y personas, jóvenes y mayores. Este nuevo tono parece irreversible. La colaboración y el diálogo con el público es una fuerza motivadora para muchas organizaciones y se está trabajando con ahínco, no sólo dentro sino también fuera del museo. Más que una tendencia, es una nueva visión del museo y de su misión. Dado que la cocreación afecta a varias áreas del trabajo de un museo, la responsabilidad de la misma no recae únicamente en los departamentos de educación o de relaciones públicas, sino en toda la organización. Un buen ejemplo de ello es la educación y el comisariado de las exposiciones (educuration), cuyo éxito depende de la participación activa del público, pero también de una armoniosa co-creación entre los diferentes departamentos del museo.

Las preguntas pertinentes podrían ser:

1. La influencia de la cocreación y la pedagogía en las presentaciones de los museos: ¿qué retos se plantean?

  • En los proyectos participativos, el museo y las comunidades asociadas pasan por un proceso a menudo largo e intenso. También suele haber un deseo de “presentar” este viaje y es aquí donde los museos vuelven a caer con frecuencia en los modos de presentación en los que son expertos, las exposiciones. Pero, ¿es ésta la mejor manera de captar y recuperar un proceso de cocreación? ¿Hay otras formas, y si es así, cuáles?
  • El compromiso activo con el público es una forma eficaz de permitir que se escuchen muchas voces. ¿Qué perspectivas e interpretaciones son posibles a partir de los objetos del museo? ¿Cómo se puede reflejar una multiplicidad de perspectivas en una presentación? ¿Y cómo podemos animar a los visitantes a hacer oír su voz?
  • Las presentaciones de los museos suelen partir de una idea muy clara y se desarrollan a partir de una base de conocimientos ya existente: los responsables de la exposición deciden de antemano en torno a qué información y mensaje se estructurará la muestra. La práctica co-creativa les obliga a abandonar este método de trabajo. Sólo durante el proceso, la forma y el contenido toman forma. Además, el éxito del proyecto no sólo depende del personal del museo, sino también de todos los implicados. ¿Cómo lo abordan los museos y cuál es la relación entre los distintos participantes?

2. La cocreación en el museo: ¿cómo afecta la colaboración con el público a la propia organización?

  • La colaboración con el público requiere ciertas habilidades del personal del museo que participa en el proyecto. >¿Cuáles son estas habilidades? ¿Se puede esperar que todo el mundo tenga estas habilidades? ¿Es necesario recurrir a expertos externos? Y si es así, ¿cómo aseguramos el anclaje estructural?
  • Si la cocreación se integra efectivamente en el museo, ¿podría esto cambiar su estructura y funcionamiento? ¿Están los museos preparados para cambiar la cultura y la estructura de su organización? ¿Qué forma tomaría este cambio? ¿Qué es lo deseable y necesario?
  • Los proyectos de cocreación suelen ser iniciativas temporales. ¿Cómo pueden integrarse la coproducción y las prácticas -o más bien sus efectos- en la estructura del museo de forma sostenible?

3. ¿Cuáles son los efectos de la cocreación museística en las comunidades/sociedad?

  • ¿Cómo y quién formula los objetivos de los proyectos co-creativos? ¿Qué se prioriza? ¿Qué se espera conseguir tanto a nivel del museo como de las personas/comunidades implicadas? ¿Cómo se puede encontrar un equilibrio entre todas las partes?
  • ¿Cómo se pueden medir los efectos de la cocreación? ¿Cómo se pueden comunicar, y a quién? ¿Cuándo podemos esperar ver los efectos?
  • ¿Consiguen los museos el impacto social que quieren generar a través de proyectos co-creativos? ¿Qué retorno social puede verse? ¿Es la cocreación siempre la mejor solución? ¿Hay situaciones en las que sería mejor que los museos no involucraran tanto al público? ¿O, por ejemplo, sólo de forma puntual, como consultor? En resumen, ¿cuáles son las condiciones previas que hacen que la cocreación sea realmente deseable y necesaria?

4. ¿El diálogo activo con el público está reconfigurando la “labor pedagógica y educativa” de los museos?

  • Los servicios de educación y comunicación pública utilizan una serie de herramientas de mediación. Suelen ser metodologías que apoyan el aprendizaje tradicional. ¿Qué herramientas y metodologías pueden apoyar los procesos de cocreación?
  • La cocreación está estrechamente relacionada con la teoría educativa constructivista. ¿Estamos dando la espalda al aprendizaje tradicional de una vez por todas? ¿Qué avances podemos observar [o no] en la práctica?
  • El personal de los departamentos de educación y comunicación participa espontáneamente en el trabajo de cocreación. Pero, ¿cómo pueden poner en práctica la cocreación dentro de la organización para que la responsabilidad y la apropiación sean más amplias? ¿O cómo pueden implicar a los colegas de otros departamentos y a la dirección?
  • ¿Cómo de “co-creativo” es el trabajo “co-creativo”? Si bien parece que al involucrar más al visitante o al público se produce automáticamente algo creativo, también suele ocurrir lo contrario. El público no siempre es creativo, pero a menudo reorienta de forma natural las ideas creativas hacia la corriente principal. En conclusión, ¿no deberíamos hablar de trabajo “co-creativo” en lugar de trabajo “co-creativo”?

Las propuestas de ayuda pueden enviarse hasta el 24 de abril de 2021
Las propuestas de intervención pueden enviarse hasta el 24 de abril de 2021.

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