Conferencias anuales desde 1968

(los años que también fueron Conferencia General de ICOM están marcados en negrita)

• 2019 : Roles de la educación museística: Apoyarse a sí mismo y a la sociedad – Kyoto. Programa y calendario https://hakubutsukan.wixsite.com/ceca
  Síntesis de la reunión anual de la CECA en Kyoto. PDF.
• 2018: Museos, Educación y Acción Cultural: Entre viejos y nuevos significados (Tbilisi, Georgia). Actas de la Asamblea General de la CECA : descargue el archivo PDF. http://www.ceca2018.ge
• 2015: Museum Education and Accessibility: Bridging the Gaps. WASHINGTON, D.C., USA [conference web site]

• 2014: Squaring the Circle? Research, Museum, Public: A Common Engagement Towards Effective Communication. Alexandria, Egypt 
• 2013: Museums (memory+creativity) = social changes. Rio de Janeiro, Brazil
• 2012: Museums and Written Communication: Traditions and Innovation. (Yerevan, Armenia) [vea el program]
• 2011: Old Questions, New Answers: Quality Criteria for Museum Education (Zagreb, Croatia) [vea el program]
• 2010: (ICOM General Conference) Museums for Social Harmony (Shanghai, China)
• 2009: Museum Education in a Global Context: Priorities and Processes (Reykjavík, Iceland)
• 2008: Cultural Tourism: Trends and Strategies (Montreal, Canada) [vea el program]
• 2007: (ICOM General Conference) Heritage Learning Matters: Museums and Universal Heritage (Vienna, Austria)
• 2006: Penser, Évaluer, Repenser (Rome, Italy)
• 2005: Partenariats et éducation muséale (Banská Stivanica)
• 2004: (Conférence générale de l’ICOM) Les musées et le patrimoine immatériel (Séoul)
• 2003: L’éducation muséale face à la réalité muséale – mission possible! (Oaxaca)
• 2002: L’éducation muséale comme produit. Pour qui? (Nairobi)
• 2001: (Conférence générale de l’ICOM) Gérer le changement: les musées face aux défis économiques et sociaux (Barcelone)
• 2000: La culture comme bien de consommation (Christchurch)
• 1998: (Conférence générale de l’ICOM) Interprétation de la diversité naturelle et culturelle (Melbourne)
• 1997: Évaluation de l’éducation muséale et de l’action culturelle – Théorie et pratique (Rio de Janeiro)
• 1996: Nouvelles stratégies de la communication dans les musées (Vienne)
• 1995: (Conférence générale de l’ICOM) Les musées et les communautés (Stavanger)
• 1994: Les musées, l’éducation et les patrimoines naturel, social et culturel (Cuenca)
• 1993: Intégration des musées dans une société; multiculturelle (Delhi-Calcutta)
• 1992: (Conférence générale de l’ICOM) Les musées: y a-t-il des limites? (Québec)
• 1991: Le musée et les besoins du public (Jerusalem)
• 1990: L’éducation muséale et l’environnement (Gaborone/Botswana)
• 1989: (Conférence générale de l’ICOM) Musées, générateurs de culture (La Haye)
• 1988: Établir, développer et maintenir les services éducatifs des musées (Nauplie-Athènes)
• 1987: Le patrimoine et l’action culturelle. Nouvelles techniques de communication (Paris)
• 1986: (Conférence générale de l’ICOM) Les musées et l’avenir de notre patrimoine (Buenos Aires)
• 1985: L’éducateur de musée et la recherche (Barcelone)
• 1984: Le musée et le monde du travail (Düsseldorf)
• 1983: (Conférence générale de l’ICOM) Les musées dans un monde en développement (Londres)
• 1982: La diversité culturelle, les contraintes économiques et les nouveaux publics (Washington D.C.)
• 1981: L’exposition comme outil didactique (Svendborg)
• 1980 (Conférence générale de l’ICOM) Le patrimoine de l’humanité – Le rôle des musées (Mexico)
• 1979: Comment motiver les visiteurs de musée? Le travail en équipe au musée II (Sesimbra)
• 1978: Comment motiver les visiteurs de musée? Le travail en équipe au musée I (Rotterdam)
• 1977: Musées et échange culturel (Moscou-Leningrad)
• 1976: Musées et décentralisation (Umeå)
• 1975: Musique au musée/Politique muséale régionale (Varsovie, Torun, Poznan)
• 1974: Copenhague
• 1973:Budapest
• 1968: Le rôle des musées dans l’éducation et l’action culturelle (Moscou-Leningrad)